什么是心理测评

心理测评是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，通过多次问题的确定和测量，将心理特征数量化，而确定出人格、能力、心理健康等心理特征和行为的科学测量方法。给学生的能力、人格及心理健康、心理特性和行为确定出一种数量化的评定。

一、心理测评可以从学生的学习焦虑、社交焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向、身体症状等各方面对个体进行全面的测试，了解学生的心理特性和行为。

二、心理测评可以评价学生在学习或能力上的差异，人格的特点以及相对长处和弱点，评价学生已达到的发展阶段，确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因。

三、心理测评可以确定学生个体间的差异，并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现的差别，推测学生在某个领域未来成功的可能性

心理测评的重要性

1、 对于学校来说，教育不单单是知识的一个传承，更重要的是给予学生一个做人的教育。知识固然重要，但是心理的健康是做人的基本。

2、 学校对于学生的一个心理健康测评主要是测试学生的一个心理素质和心理的完整程度，对心理有偏差的学生进行一个心理的纠正和教育防止出现人格障碍。

其次，在中小学生心理健康发生问题之前及时采取预防措施，避免“只治疗，不预防”。中小学生正处于身心发展的关键阶段，学生又因特殊的生理和心理特征以及处于敏感多变的青春期，使得他们有时会处于异常的情绪状态，例如出现焦虑和反叛等心理，因此教育工作者和父母必须时刻注意他们的身体和心理发展状况。

专业团队做专业的事

山西康智苑心理咨询中心将在学生心理健康教育、学校建设等方面与各县市学校展开深入合作，共同调研与评估、骨干教师培训、心理健康服务指导中心（站）建设、心理咨询团队建设等项目。

山西康智苑心理咨询中心具有心理领域核心技术的专业团队和一线丰富实践经验。将信息化、大数据、心理专业等先进技术，融入学生的测评、分析与服务之中，形成了心理危机的综合评定、心理潜能精准开发、干预方案一体化心理服务系统，可向学校提供心理健康教育工作整体规划、师资技能培训、智能化心理辅导室建设、心理辅导解决方案。

本中心构建学校“心理健康教育”体系的综合优势

一、学生“心理健康”诊断测评

测评含有八个内容量表和一个效度量表。八个内容量表分别是：学习焦虑、社交焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。

通过定期的心理测评，及时了解孩子心理状态和个性特征，可以及时掌握学生心理健康的变动状况，对存在问题的学生及时进行交流和疏导，避免过激行为的发生。

二、家长“家庭教育”方式综合测评

测试父亲教养方式中的情感理解，惩罚严厉，过分干涉，偏爱被试，拒绝否认和过度保护维度和母亲教养方式中的情感理解，过分干涉，拒绝否认，严厉惩罚，偏爱被试维度来综合评定家长的教育方式是否得当。家庭是儿童主要的生活环境，是儿童智能发展、个性塑造，以及价值观、人生观形成的主要影响因素。

本测验的结果可以为家长改善自己的教育方法提供全面的参考信息，从而更加有效地促进孩子健康的成长。

三、帮助学校建立精准的学生心理档案

专业精准的心理测评结果，是建立中小学生心理档案的基础。根据周期性的心理测评结果，分别建立校级、年级、班级和学生综合心理档案，将其信息电子化存档，心理状态和阶段性指标变动查看更加方便、明了，心理工作趋向专业、客观，大大减少了学校心理老师的工作量。

1.对学生心理健康测评数据汇总分析，将学生存在或潜在存在的问题呈现出来，聚焦这些心理问题，通过团体辅导、个体辅导等方式来解决，从而促进学生心理健康水平的提升。

2.通过专家驻校方式实施，专业心理健康专家进驻学校，在学校为有需求的家长和学生提供线下 1v1专业个体心理辅导服务。

四、帮助教师掌握心理干预技能

通过专业的心理健康干预技能培训，教师不仅可以了解学生的心理状态和特征，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。有助于学校及心理健康老师对青少年心理健康状况“预防+干预”的教育模式，做到早期预防、早期干预、早期教育。

五、学业指导、生涯规划发挥优势

通过一系列科学的方法来测量和评估学生，能获取学生的智力水平以及个性发展情况，并准确获取孩子的爱好特长、性格特征、弱势潜能等具体相关的客观测验结果，以帮助学生根据个人特点更精准地培养兴趣，发挥优势，更好地选择学业方向和发展方向。

六、帮助构建良好的家校合作关系

学生心理健康问题，根源于家庭，形成于社会，表现于学校。通过心理测评获取基础测评结果，帮助家长、孩子、老师，学校及时沟通、交流，以确保孩子的心理健康发展，因此，通过心理测评方式关注学生的心理健康问题，对于构建良好的家校合作很有帮助。

心理测评仿佛一面镜子，能通过一系列的科学方法来测量学生的智力水平以及反映其个性差异。学校通过构建完善的心理健康教育体系可以帮助学校和家长了解学生基本情况，反映心理健康发展和学习情况等重要信息，测查出学生心理健康问题的根源，进行针对性的心理健康教育工作，使得学生可以形成稳定的心理健康素质，善于处理人生中遇到的各种困难与挫折，从而成为社会主义现代化建设中合格的接班人。