摘要：当前阶段的教育工作中，心理健康教育是不可缺少的一部分，它对于当前学生的影响对比较高，特别是在当前小学语文的教学中，教师应该将心理健康教育融入其中，同时还要将其有效渗透出来，帮助学生提升自我各项能力，并加强知识的素养的提升，以此促进他们不断成长。

关键词：写作教学；健康教育；渗透方法

引言：从当前宏观的角度来看，小学语文教学中的心理健康教育开展具有一定的影响力，教师需要采取有效的方法开展教学，同时还要站在小学生的角度进行不断思考，在当前写作教学中教师应该站在学生的角度做出思考，同时利用当前的写作教学进行整合，以此加强对学生的引导，并融入心理健康教育，以此达到心理健康教育的目的。

一、在小学习作教学中心理健康教育的作用

当前小学阶段教育中语文教学体系逐步健全，传统的教学理念和方法已经不能取得良好的效果，应该在心理健康教育的基础上做好相应的各项工作，从而将健康教育渗透在习作教学之中。首先，心理健康教育应该在固有的教学体系之上，这样能够确保教学稳定开展，同时还能取得较好的教学效果。例如，教师在针对学生心理产生变化后，教师应该多站在学生的角度展开思考，并通过合理的方法进行引导，这样的情况下能够减少一些其他问题的产生，这样能够帮助学生更好的稳定他们的情绪。在小学英语教学中心理健康教育需要按照融入渗透模式，这样能够确保逐渐融入他们的生活，加强对他们学习的引导，以此让他们在固有的教学内容上实现创新，促进他们学习方法和学习理念的不断完善，促进他们不断成长，为他们奠定良好的基础。

二、小学语文习作教学中渗透心理健康教育的有效方法

（一）利用教材作为自己出渗透心理健康教育

教材是教师开展心理健康教育的重要载体，渗透式的心理健康教育能够加强潜默化的教育过程，通过有效的教育活动加强对学生思想以及心理的影响和作用，教师通过教材和学生的情况进行课程教学，充分利用存在的情感因素展开教导，在无形之中为学生形成良好的心理健康教育，在学生成长的过程中教师应该加强对学生的引导，从而帮助学生形成健全的人格。例如，在作文《我愿意变成一个xxx》的教学中，教师可以适当的提问学生，“假如给你们重新选择的机会，你们选择变作什么呢”，学生有的会选择变成鹰，还有的学生想变作猎豹，但是不论化作什么动物，小时候母亲都会精心的照顾你、保护你，母爱的力量不限于种族和种类。教师在课堂的教学活动中课题可以通过这样的方式渗透情感，从而加强对学生们的心理健康引导，帮助他们塑造健康的人格。

（二）围绕教学目标扩展心理健康教育

语文的课堂教学活动需要设定相应的教学目标，为了渗透和强化心理健康教育，应该将学科作为课堂的教学目标和中心点，加强其拓展教学，这样有利于契合当前学生的身心成长与特征，有效开展心理健康教育。在具体的实践过程中小学语文教师在确定教学目标的情况下完成基础课堂教学，再通过延伸课堂教学开展专题讨论和演讲课外活动。这样能够将心理健康教育有效融入习作教学之中，从而实现基础上的心理健康教育，为教育工作提供了良好的空间。例如，在写作《让座》的教学中，教学目的为了让学生们通过写作感受到帮助他人的快乐，教师可以围绕这一话题展开论述，并可以让学生周末时间去尝试给他人让座所带来的快乐，帮助学生形成集体意识，培养学生的各项能力。

（三）关注学生日常学习和生活行为，加强心理健康教育的渗透

由于小学生还处于不断成长的过程中，他们自身很容易受到一些外界因素的影响，从而出现一些不健康不稳定的问题，这会对他们的心理健康形成影响。教师在日常的教学中应该加强对学生的管理工作，同时还要留意学生的心理问题，并结合当前写作的内容展开整合，开展针对性的教育工作，以此弥补当前教学中存在的不足，促进他们不断成长。

结束语：综上所述，小学语文习作教学是当前小学阶段的教育重点，教师应该给予一定的重视，同时还要将心理健康教育融入其中，针对教学资源进行全面挖掘，符合当前小学生的身心特点，以此促进学生的全面成长，合理的设计健康教学内容以及活动，通过这样的方式促进他们不断成长。目前来看，在小学习作的教学中还存在较多的问题，教师需要进一步作出调整，找到有效的教学方法，以此提高学生的学习能力，并改善他们内心存在的问题，促进他们不断成长。

参考文献：

[1]杨圣舫. 心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透[J]. 才智,2019(34):77.

[2]宋晗. 小学语文教学中渗透心理健康教育[J]. 中国农村教育,2019(36):125.

仁寿县汪洋镇小学校:谢丽